Rentrée 2022 : Nous sommes au niveau de base du protocole sanitaire des établissements scolaires. Il n’y a pas de contraintes particulières si ce n’est le lavage fréquent des mains et l’aération des locaux.
Toutefois, le virus circule toujours et les parents d’élèves jouent un rôle essentiel. Ils s’engagent à ne pas mettre leurs enfants à l’école en cas de fièvre ou en cas d’apparition de symptômes évoquant la COVID-19 chez l’élève.
Après avoir appris à écrire une carte postale, l’adresse, et étudié comment cela fonctionnait, nous avons enfin posté nos cartes postales pour les classes participant au projet !
Un grand merci à tous les parents, grands-parents, oncles, tantes… qui ont fourni des cartes postales et/ou prêté de la documentation !
Maintenant, nous devons créer un dossier sur notre région !
Mais… En attendant… Bonnes vacances!
Cette réalisation demande rigueur, organisation, concentration, utilisation du symétrique et patience!
Mercredi 6 octobre, nous sommes allés voir des peintures d’art contemporain, sorties de l’imagination de Miryam HADDAD.
On a vu plusieurs tableaux. Elle aime faire des triptyques (ce sont trois tableaux séparés et qui en forment un seul si on les réunit). On a appris aussi que des tableaux en deux parties s’appellent des diptyques.
Sur ses tableaux, il y avait beaucoup de couleurs différentes !
Elle représente beaucoup de choses qui viennent de son pays, de son imagination, de ses voyages… Des fois, ce qu’elle représente ne veut rien dire, ne veut rien représenter. Son imagination est débordante, et elle nous laisse le choix d’imaginer ce qu’on veut ! Il y a des tableaux à tous les goûts.
Toutes ses histoires mettent en scène des personnages fantastiques.
Elle a été engagée pour faire l’affiche du festival d’Avignon : ODYSEES (Cela veut dire « aventures »).
Mathilde, notre guide, nous a expliqué qu’un jour qu’elle se promenait dans Paris, au bord de la rue, elle a trouvé une marionnette. Elle l’a trouvée très moche ! Quand elle faisait ses tableaux, elle pensait à la marionnette, et elle l’a peinte sur certains.
Elle utilise du scotch pour faire différentes textures, différentes profondeurs. Elle l’utilise pour faire des « aplats » (des endroits unis et lisses).
Pour ses tableaux, elle utilise de la peinture à l’huile sur toile. Pendant le confinement, elle n’avait pas de place ni de peinture à l’huile, donc elle a utilisé de l’aquarelle sur du papier cartonné.
Ensuite, nous avons réalisé un triptyque par groupe de trois ! Nous avons eu le droit d’utiliser seulement deux pinceaux qui avaient des tailles assez larges. Nous n’avions pas le droit de faire des choses minutieuses.
La classe de CM1
